為什麼通識科必須死- 馮睎乾｜ 果籽｜ 日報｜ 名采｜ 十三維度｜ 專欄｜ 專欄｜ 20201130 - 香港蘋果日報

hiburansemataaja.blogspot.com
為什麼通識科必須死- 馮睎乾｜ 果籽｜ 日報｜ 名采｜ 十三維度｜ 專欄｜ 專欄｜ 20201130 - 香港蘋果日報

市長林鄭月娥接受電台訪問時表示，通識科過去十年爭議不斷，既缺乏課程框架，亦無經審批的教科書，全憑教師自主「不穩妥」，形容通識科「第一天已出問題」，必須改革云云。通識科注重「多角度思考」，我們不妨也多角度探討一下市長的話。

鄭市長上任三年也爭議不斷，嘴臉輕佻高傲，能力乏善足陳，向來得不到市民歡心，能夠當上特首，全憑小圈子奴才奉旨投票，豈不是第一天做特首已出問題？按照鄭市長的邏輯，她應該先革自己的職，而不是革掉通識。

當然，通識科也不是沒問題，但問題不在教師，或缺乏官方教科書，而在其考試。通識考試要求學生「多角度」答題，講究「三正一反」——作為前朝考生的我，對於何謂「三正一反」，明就唔係好明，不過聽落就幾有計——美其名客觀持平中立理性，說穿了就是寫和稀泥的八股文。教師也許很努力鼓勵學生思考，但這種考試的玩法，去到尾必然是越八股，越高分。

市長呼籲港人認識「一國兩制」的「初心」，我也希望大家想想通識科的「初心」。2004年，羅范椒芬和李國章這一雙教統局璧人，盛讚通識科鼓勵學生從不同角度看問題；2013年，教育局長吳克儉表示，通識科提供多元化學習材料，讓學生不受單一角度或偏激的政治宣傳影響，助他們從不同角度探究議題，作持平合適判斷。看懂嗎？

由董建華到梁振英年代，通識科的「初心」，從不是像今天鄭市長所形容的，叫學生「每件事都反對才算批判性思考」。通識科着重的是「不同角度」看事情，而官方「初心」所支持的「不同角度」，其實是共產黨歡喜宣揚的角度，譬如「六四」，學生不妨從「顏色革命」、「鎮壓暴徒利多於弊」等角度探究。

董建華設計通識科的「初心」，是希望培養千千萬萬個屈文豪、馬蹄露、高智森、荷蘭叻，讓他們掌握「不同角度」，大談「另類真相」。董建華也希望，學生能站在希特拉立場看集中營，從秦始皇角度諒解暴政，成功的話，大家就相信721白衣人真是「保家衛國」了。全靠林鄭月娥，她憑一己之力，證明通識教育的失敗，「多角度思考」的糖衣，從此再無價值。

2020-11-29 18:36:26Z
https://news.google.com/__i/rss/rd/articles/CBMiSGh0dHBzOi8vaGsuYXBwbGVkYWlseS5jb20vY29sdW1uaXN0LzIwMjAxMTMwLzdYWVFTNFMzM0ZEVVRHUU9JVFRaVDZHV0lJL9IBAA?oc=5

52782563354114 香港

Bagikan Berita Ini